Día Mundial del Reciclaje: Una nueva manera de entender el mundo

El 17 de Mayo es actualmente considerado el Día Mundial del Reciclaje.

En Argentina aún la cultura del reciclado, la separación en origen y la recolección diferenciada viene demorada. La sociedad argentina aún tiene tareas pendientes respecto del reciclado de la basura en pos de proteger y mejorar el medio ambiente. 

El objetivo es concienciar a la población acerca de la utilidad de esta herramienta sencilla y al alcance de todos para la mejora del medio ambiente. La basura no es sólo desechar, también es clasificar y reutilizar. 

Entendemos por reciclaje el proceso por el cual un producto ya utilizado, en principio destinado al deshecho, es procesado para que pueda ser reutilizado, disminuyendo así el impacto medioambiental de nuestros hábitos de consumo. El vidrio, el papel y el metal son, por el momento, los materiales que más habitualmente se reciclan.Una vía para la mejora en la práctica del reciclaje es el conocimiento de los medios a nuestro alcance. Además de los habituales contenedores para el papel, los residuos y los restos orgánicos, existen los llamados 'puntos limpios', en los que se recogen aquellos residuos que no pueden o deben ser arrojados a los contenedores de basura, ya sea por su volumen -muebles, escombros, chatarra.- o su peligrosidad. Éstos últimos, a los que se debe prestar especial atención, son los tubos fluorescentes, los envases de productos higiénicos, los medicamentos caducados o las pilas y otros tipos de baterías entre otros.

Origen

El Día Mundial del Reciclaje se inició en Texas en el año 1994, luego se unió México en el año 1998. Y a partir de ese momento la necesidad de impulsar el reciclaje se extendió a todos los países del mundo.
Entonces, la iniciativa de celebrar el 17 de mayo como el Día Internacional del reciclaje tiene como fin promover entre los ciudadanos del globo una mayor responsabilidad sobre la materia y los desechos que dañan la naturaleza.

Hecho por Sergio Carmona y Andrea Varona 1º B y D Bachillerato

There´s No Tomorrow/No hay mañana

Planeta herido


Documental corto animado de libre distribución. En sus breves 35 minutos completa un muy buen diagnóstico sobre las contundentes anomalías de este momento histórico: El declive de los principales recursos que impulsan la economía con el Pico del Petrlóleo en primer plano, la imposibilidad de seguir sosteniendo un crecimiento infinito basados en un sistema financiero cada vez más cercano al colapso, y el crecimiento exponencial de la población, con demandas insatisfechas y malestar social en todos los rincones de un planeta finito.
Este trabajo llevó casi 7 años de desarrollo con algunas interrupciones. Fue dirigido por el animador profesional irlandés Dermot O'Connor, contando con el asesoramiento técnico de Richard Heinberg, Tod Brilliant, Albert Bartlett, David Pimentel, Jan Lundberg y Ran Prieur, entre otros.
No Hay Mañana from Horatiux on Vimeo.

El día 4  de Abril nuestro compañero Matías Duque, coordinador de la Ecoescuela del Centro,  se despedía de nosotros : había llegado el fin de su periplo laboral y  entraba a disfutrar de su jubilación. Para ese día le quisimos hacer un guiño de despedida ,antes de hacerlo oficialmente , y le dibujamos cayéndose de una escalera alcoger naranjas de nuestro jardín .. Estos tikes se utilizaron en la fiesta de Primavera como moneda de cambio para que los alumnos y alumnas jugaran o adquirieran  objetos una vez habían participado en actividades organizadas por la Ecoescuela. Desde aquí nuestra felicitación por el trabajo tan bien realizado y dar la bienvenida a Doña Carmen Granados, la nueva coordinadora.

El día 31 de Marzo por fín celebramos el día de la Primavera. Numerosos talleres : la huella ecológica, mi huerto escolar preparado por el departamento de Sociales ,elaboración de instrumentos musicales con material reciclado organizado por el departamento de Música , intercambio de libros  del que se hizo cardo el departamento de lengua , bailes, adorno con mariposas de panel  de primavera preparado por el departamento de Dibujo, juegos sencillos y con material reciclado , juegos de magia,  una tómbola  preparados por el departamento de Ciencias Naturales  y la degustación de un desayuno mediterráneo, zumo de naranja natural y una granizada  preparados por la asociación de madres , amenizaron la mañana y los alumnos se divirtieron y aprendieron en este especial evento preparado por la Ecoescuela.

Desde aquí felicidades al coordinador de la Ecoescuela, D. Matías Duque y a todos los profesores de los diferentes departamentos que colaboraron en que este día fuera una primavera.

Taller de papiroflexia

Con motivo de la celebración del día de la primavera en el IES López Neyra el 31 de marzo se va a organizar un taller de papiroflexia, donde alumnos/as de diferentes grupos van a diseñar diferentes motivos y figuras como los que os ponemos a continuación. Se irán poniendo carteles con información sobre este evento. ¡Anímate a participar!

Si te interesa saber más sobre papiroflexia y el mundo de los origami puedes visitar el siguiente blog de Origami

Video-activities on the School-Project 3

You are given one video related to the natural care of the world and afterwards some activies related to what you have watched. Don´t worry if you don´t answer properly all the questions. The video is one during which you are going to watch different scenes and places along with animals in freedom. The song is "Circle of Life" then you will have to fill in the gaps.

VIDEO ACTIVITIES.

 1).- Decide whether the animals appearing in this list below have appeared in the videos that you have listened and watched. Wolves, dolphins, horses, chickens, bears, worms, seagulls, seals, butterflies, pandas, cats, dogs, piranhas, jiraffes. 

2).- Write two sentences with each animal saying what they can do or can't do depending on their physical qualities and on their nature. 

Ej :Wolves can run very fast and they can also tear to pieces the animals they hunt. 

3).-Place these verbs under the animal that carries out their actions. 

Verbs: FLY, RUN, CLIMB, TEAR INTO PIECES, SWIM, GALLOP, LAY EGGS, MEW. 

Animals: Cats, Chickens, Wolves, Bears, Dogs, Butterflies, Dolphins, Horses.

 4).- Categorize the animals of the exercise 1 into Mammals, Insects, Non-vertebrate, and Fish. 

 5).- The messages of the songs in the videos are very eco-friendly. Say if you agree or if you don't agree with all these sentences. 

 a.-We have got a one and only planet and we must take care of it.

 b.-Ecosystems are all related and depend one on the others. That is part of the circle of life. 

 c.-Our world welfare depends up to a certain extent on us.

 d.- We cannot change the global warning and the greeenhouse effet but the governments do.

 e.- Animals can become extinct if the illegal hunting is not forbidden. 

 6).- Translate these words and expressions into spanish. 

We must be respectful with all the animals and all the plants living around us.

There is a growing awareness that we depend on our environment as well as it depends on us.

 All living creature needs its space on the circle of life. 

There is an invisible bond that joins us all in this world 

 7) . -Match the two halves of the sentences according to their meaning. 

Deforestation                                                       earth trembling due to the movement of the …......... 

Fires                                                                    pollution in water and in water animals

Droughts                                                             air contamination expelled into the air from factories 

Over-population                                                  trees cut down 

Rains                                                                   crowded and over-crowded cities , overpopulation 

Earthquakes                                                        dry earth due to not having rainned 

Pollution 

Water-contamination

Video on the Eco-School Project 2